Reflexión #15

La semana del 1 al 5 de diciembre no pude asistir a la clase. Sin embargo me dí a la tarea de discutir con algunos compañeros sobre el material discutido. Anteriormente habia tenido experiencia con Excel, sin embargo me hubiera gustado estar presente en la clase, pues considero que es muy  útil para futuros maetsros o maetsras.

Creo que el  semestre fue muy productivo. La clase no solo es necesaria para estudiantes del Programa de Preparación de Maestros de Escuela Secundaria, sino que para todos los estudiantes y las estudiantes. La experiencia me encantó. Espero que el curso siga estando disponible para los próximos años. 

Reflexión #14

Durante la semana del 24 al 28 de noviembre trabajamos con la creación del portafolio electrónico. Aunque ya tenia mi portafolio listo, pues es requisito del curso de Metodología, aproveché la oportunidad para aclarar dudas técnicas sobre el funcionamiento del mismo. Intenté cambiar los logos soicitados en la portada del portafolio, pero hasta el momento no lo he logrado (el sistema indica que hay un error).  Me encanta la idea de un portafolio electrónico ya que simplifica la organización de los trabajos. Además de que facilita al profesor o profesora el acceso a los trabajos.

Actividad #13 - Lección y Avalúo: La Gran Depresión en Estados Unidos

Materia: Historia de Estados Unidos 
Tema: La Gran Depresión en Estados Unidos

 Instrucciones: Lee todo el material provisto sobre la depresión económica en Estados Unidos y observa el video adjunto. Finalmente debes contestar el avalúo en la parte  inferior de la publicación.  Recuerda tomar notas sobre el material para la

                           discusión en la sala de clases.

Presentación #1:

La gran depresión de 1929 from Jorge Pavez Rozas


Presentación #2:

La gran depresión de 1929 from alejandra_Historia_1979

Video: 



Imágenes: 

 Este periodo se distinguió por una profundos niveles de pobreza en la mayoría de la población.

 Durante el periodo hubo una movilización masiva de la población. 

Una de las consecuencias fue el desempleo.

Recursos adicionales:

 1. EEUU y La Gran Depresión 

2. La Crisis de 1929 

3. (Docuemental)Historia de EU: La Gran Depresión

Reflexión #12

El martes, 10 de noviembre, debiamos entregar la tarea de una presentacion con voz incluida. Una seleccionado el tema provisto por el Profesor, debiamos crear una presnetacion en Power Point y grabar nuestra voz (en cualquier programa) para finalmente adjuntarla. Yo seleccioné el tema de Enseñando con una computadora. para lograr adquirir conocimiento acerca del tema, repasé las presentaciones de la clase e hice mis busquedas en linea. Una vez obtuve el material deseado, creé un borrador de todo lo que interesaba trabajar. Luego creé la presnetación y grabé mi voz utilizando la presentación y el guión como referencia. La tarea fue bastante complicada. no en término del material, sino en el uso de la voz y la cooridnacion entre las plantillas. Esa fue la parte que más trabajosa se me hizo. Una vez logré cooridnar el tiempo en la presentación, pasé a convertirla en cideo, y compartirla en YouTube para poder adjuntarla a la pagina de la clase. Hubo cosas que quise mejorar pero no lo logré, po rejemplo, hacer las plantillas mas interecativas y crear ejercicos dentro de la presentación. Para una futura ocasión son dos cosas que tomaré en consideración. Aquí les comparto mi trabajo:

Reflexión #11

El 27 de noviembre, como tarea fuera de la sala de clases, debiamos realizar un laboratorio de comunicación. El mismo consistía en lograr una conversación a distancia. Para esto el profesor recomendó Anymeeting y Google Hangouts. Fue un treto, ya que no se ofrecieron instrucciones, con el proposito de que fueramos descubriendo de manera individual el uso correcto de los programas. Yo nunca habia tenido la experiencia con ninguno de los dos recursos, por lo que fue un reto aun mayor. Se me hizo muy complicado lograr hacer la conversación a través de Anymeeting; nunca detecté cual era el problema. Sin embargo sí logré utilizar Google Hangouts  efectivamente. La experiencia fue muy positiva, porque aunque  no logré realizar todas sus parte aprendí algo nuevo, yo creo que en eso consistía la tarea. Ademas dejó el espaci para que los estuidantes y las estudiantes sigamos explorando herramientas como estas.

Aquí una imagen mientras utilizaba Google Hangouts.

Reflexión #10

El 21 de octubre, la clase se basó en las instrucciones del laboratorio a entregar el 10 de noviembre. la tarea consiste en realizar una presentación sobre el tema elegido en la lista que proveyó el profesor. yo seleccioné, el tema del uso de una computadora en la sala de clase. Me pareció ideal acercarme a este tema, debido a que la integración de la tecnología en la sala de clases es uno de las metas que como futuros maestros y maestras, debemos tener. Pareciera que el trabajo es sencillo, sin embargo no lo es. Pues debemos realizar la presentación en Power Point y adjuntarle nuestra voz, de manera tal que los estudiantes puedan accesar a la presentación en linea. Como sugerencia podemos crear el vídeo, en el que aparezcamos en la parte inferior hablando. Debemos realizar un vídeo con las características similares a las vídeo-presentaciones que nos asigna el profesor en la clase. Para mi esto representa un reto, pues nunca he hecho nada similar. Pero sé que será una experiencia de mucho enriquecimiento.

Aquí un ejemplo de lo que podemos lograr utilizando las herramientas recomendadas:

Reflexión #9

Durante la clase del martes, 14 de octubre, trabajamos con las funciones de los componentes básicos de una computadora. El profesor explicó, al menos, algunas de las siguientes: memoria RAM, Mother Board, sistema operativo, diferencia entre las pantallas, entre otros. A modo de avalúo realizamos una encuesta, en la que tuvimos que aplicar el conocimiento adquirido. La misma consistía en observar la características de dos computadoras y elegir cual era la mejor opción de compra. Fue una buena dinámica para quienes nunca habíamos hablado sobre ese particular, o nunca nos habíamos enfrentado a la elección de equipo electrónico justificando la compra.

Reflexión #8

En la pasada clase, llevada a cabo el martes, 7 de octubre, estuvimos trabajando con la creación de presentaciones en Google Drive. El profesor nos asignó un grupo a trabajar. El mismo debía crear una presentación simulando el trabajo a distancia, completamente en línea. Fue un ejercico muy interesante, ya que cada estudiante debía participar de manera activa en la creación de las plantillas. La mayoría de los estudiantes y las estudiantes nunca habían tenido la experiencia de utilizar esta herramienta. Yo he utilizado en varias ocasiones este recurso sin embargo solamente entre dos personas. Entre más personas participen, mayor es el reto, pues a veces llegar a un concenso es una tarea complicada. Sin embargo, mi grupo logró culminar, gran parte de la tarea. Una vez terminada, debiamos comentar, al menos, tres presentaciones diferentes. Con el propósito de generar una discusión sobre el uso de Drive en actividades académicas. Pienso que el obetivo de la clase se logró y que los ejercicios fueron efectivos en términos del uso que podemos darle como estudiantes y futuros maestros y maestras.

Como tarea a realizar desde el hogar, debiamos ocmpletar la prueba sobre Historia de las Computadoras. La misma se enfocó en nombres de los creadores y creadoras de artefactos tecnológicos, y en algunas ocasiones cambios entre las generaciones de las computadoras.

Reflexión #7

Durante la semana del 29 al 3 de octubre, estuvimos trabajando con el programa de Gimp. Tuvimos la oportunidad de conocer un programa gratuito con la capacidad de editar de manera sorprendente las fotos. Fue una experiencia muy enriquecedora, práctica y divertida. Esto es un ejemplo de cómo podemos enseñar de manera que el estudiante o la estudiante se sientan parte de la clase y que la práctica les permita retener material de manera más fácil. Para mí el uso de este programa fue completamente nuevo, por lo que al principio fue un poco difícil entenderlo, pero a través de la repetición logre realizar la tarea de la clase. 

  Tarea realizada en la sala de clases utilizando Gimp.

Fuera de la sala de clases, debíamos  trabajar con alguna innovación tecnológica y el impacto de esta. Yo decidí buscar información sobre las impresoras tridimensionales. A pesar de que este recurso tecnológico nace en los 80’en los últimos anos ha tenido mayor visibilidad, por lo que decidí compartirlo con mis compañeros y compañeras de clase. En la discusión me enfoque en las implicaciones sociales de este equipo tecnológico y la discusión de diferentes puntos de vista. Con la intención de generar una discusión crítica sobre el tema.

 Ejemplo de impresora 3D

Reflexión #6

              El jueves 25 de septiembre comenzamos la clase con la contestación de un cuestionario sobre el uso de recursos en la sala de clases. Procedimos a trabajar con Word. Esta vez el profesor enfatizó en el uso de este programa para la creación de boletines informativos. Para esto utilizamos las herramientas de "shapes" y colores, además de trabajar con las sombras. El uso de este programa para la ceración de trabajos de esta índole es completamente nuevo para mí. Siempre me he limitado a utilizarlo para los trabajos escritos. Cada vez, descubrimos más herramientas a nuestro favor, como maestros y maestras y yo creo que esa es la parte interesante e importante de la clase. Por otro lado estuvimos trabajando en la página del curso, como de costumbre. Esta vez enfocándonos en las diferentes técnicas de enseñanza en la sala de clase y la integración de la tecnología en las mismas. A través de la página pudimos compartir nuestras experiencias como estudiantes y nuestras visiones como futuros maestros y maestras.

Aquí una muestra del trabajo realizado hasta el momento: 

Reflexión #5

En la semana del 15 al 19 de septiembre, trabajamos con las diferentes herramientas que provee word. Comenzamos la clase creando el encabezado de una rúbrica. Para esto utilizamos la regla, con el propósito de determinar el tamaño de las lÍneas. Insertamos la tabla de la rúbrica y aprendimos a eliminar la visibilidad de  los encasillados que no tienen función, asÍ como centralizar las palabras, cambiarlas de posición y añadir un espacio para la firma del estudiante y del/la maestra.

            Como parte de las tareas a realizar en el hogar, todos (as) los(as) estudiantes participamos de una discusión basándonos en nuestras experiencias con la integración tecnológica en la sala de clases y presentaciones ofrecidas en la página del curso sobre teorÍas de apoyo e integración de tecnologÍas en la sala de clases. Estas tareas en especÍfico son muy productivas para las(os) futuras maestras y maestros, ya que son recursos que se van a utilizer en la sala de clase. Además permite que a través de last areas y las discusiones sigamos mejorando nuestra filosofÍa educativa y la implantación de esta en el salon .

Taller Word #2

Reflexión #4

Durante la semana del 8 al 12 de septiembre trabajamos en el salon de clases con el uso de Word. Con la guía del profesor, creamos un trabajo ejemplo en el que pusimos en práctica diferentes funciones que provée Word. La primera parte de la clase consistió en la creación de una portada. En el proceso de realizarla pudimos conocer el método correcto de estética y organización de una portada formal. De igual forma conocimos el uso de los espacios, letras y centralización de manera rápida. Luego de creada la portada construimos contenido ejemplo. Usando los títulos y el material contenido, utilizamos "hedings" los cuales nos permitieron crear una tabla de contenido automática. También trabajamos con las referencias, según estilo APA. Todo esto lo logramos utilizando herramientas en Word, que muchos de nosotros y nostras desconociamos, o simplemente entendíamos más complicado. Finalmente, utilizando la cuenta creada en Box, guardamos el documento y lo añadimos al Blog requisito de la clase. La dinámica de hoy fue muy interesante. Muchos de los estudiantes y las estudiantes en el curso no teniamos el conocimiento de todas las opciones "básicas" que nos brinda Word. En mi experiencia personal, ya conocía algunas de las herramientas utilizadas. Sin embargo aprendí a utilizarlas de manera parcial, experimentando. En el momento de redactar mi tesina requisto para mi Bachillerato en Historia me di cuenta que apesar de que todos los dias me siento frente a una computadora hay cosas que desconozco. Creo que este curso es una Buena oportunidad, no solo para crear docuemntos como maetsros y maestras, también nos brinda herramientas para nosotros y nosotras como estudiantes. Espero que se le pueda dar continuidad y que en futuras ocasiones se incluyan programas como Excel, que podría ser excelente herramienta para maestros y maestras, y Power Point. Estos son programas que de algina forma u otra vamos a utilizar en nuestras carreras universitarias, y en el salon de clases.

Reflexión #3

       Durante la semana del 1 al 5 de septiembre le dimos continuidad a la creación del Blog. En el periodo de clase el Profesor explicó con mayor detenimiento el uso de este recurso tecnológico. Adjunté a mi  página otro video educativo, esta vez relacionado a una de las batallas indígenas más significativas en la historia de Estados Unidos. También añadí tres enlaces de lecturas relacionadas a las dictaduras en Latino- américa y España.

       Durante las horas de laboratorio se nos asignó ver los vídeos educativos sobre los Blogs como técnica de enseñanza y responder la prueba correspondiente al tema. Esta vez obtuve mejor calificación en la prueba, pues una vez realizada la primera empecé a desarrollar mi propio método de estudio. Esto también es una ventaja, que el/la estudiante experimente de manera individual su forma de aprendizaje.

Ejemplos de Enlaces

Lectura #1: Dictadura Franquista en España

Lectura #2: Dictadura de Somoza en Nicaragua

Lectura #3: Dictadura de Pinochet en Chile

Ejemplo video 2 : La Tragedia de "Wounded Knee"

Reflexión #2

        Durante la semana del 25 al 29 de Agosto nos dedicamos al trabajar el tema de los Blogs como herramienta educativa. Creamos las cuentas necesarias para poder crear nuestro propio Blog, entre estas: un correo electrónico en gmail y una cuenta en Box. El servidor del Blog no estaba funcionando a cabalidad por lo que tuvimos como tarea ver un video educativo, creado por el profesor. Utilizando este como guía, los estudiantes y las estudiantes teniamos que crear algunas partes del Blog. Este ejercicio fue muy productivo en termino de los objetivos del curso, pues crea una independencia en el/la estudiante y a la vez permite otras alternativas de aprendizaje.

Siguiendo todos los pasos del video, adjunté a mi Blog un video educativo relacionado a la Historia de España. También incluí la información contacto y un ejemplo de enlace.

        Esta experiencia de trabajar en el Blog me ha encantado. Creo que, definitivamente, es una excelente herramienta educativa para el educador(a). Qusiera como futura  maestra poder aplicar este recurso como parte de mis cursos, sin embargo estoy muy consciente de las dificultades de acceso que pudieramos tener en el aula. 

Reflexión #1

       Durante la semana del 14 al 22 de agosto  el Profesor: José Ferrer enfatizó en las herramientas básicas necesarias en el curso. Trabajamos en la creación de nuestra cuenta para poder accesar a la página del curso. En la misma trabajamos con la edición del perfil. Se nos asignó poner una foto de perfíl y nuestra información básica de contacto. De igual forma trabajamos con un cuestionario relacionado al uso de los recursos tecnológicos en el salón de clases y tuvimos una discusión grupal sobre el tema.

       Fue muy interesante la dinámica de crear cuentas en línea, emails, entre otros recursos por que pudimos identificar que no todos los(as) estudiantes conocen estas herramientas "básicas". Esto le da un grado de complejidad al curso, sin embargo creo que hay que hay que hacer adecuaciones para que estos estudiantes y estas estudiantes no se atrasen, ni se sientan frustrados(as).

Ejemplo de enlace

UPR de Mayaguez

Ejemplo de video 1: Historia de España

Hola mundo!

Saludos:

      Mi nombre es Zoralyz I. Cruz Mejías. He creado este Blog como requisito parcial del curso Edpe 3129: El Uso de las Microcomputadoras en la Sala de Clases.

     Aquí publicaré una reflexión semanal sobre lo aprendido en clase y reflexionaré sobre mi proceso de aprendizaje. También publicaré los trabajos creados para la misma.